Гендерные предрассудки - идеологические и поведенческие принципы, влияющие на формирование мужской и женской личности. Дети часто играют с учётом гендерных различий, или следуя гендерным типам поведения. На эту тему существует множество работ и дискуссий. В данной статье рассматривается гендерный принцип и его влияние на детскую игру. Будет рассмотрено представление детей о гендерных типах поведения, а также их практическое влияние на формирование различных аспектов детской игры.
Гендерная идеология зависит от культурных и исторических контекстов, но, как правило, присущи общие идеи о мужских и женских ролях и признаках поведения, а также принципы воспитания. Такие идеи одинаково распространены во всех культурных обществах и имеют значительное влияние на формирование идеологии.
Дети формируют свои представления о гендерных типах поведения и о пространственных отношениях мужского и женского пола. Они могут начинать проявлять предпочтительное использование игрушек игрушек, связанных с определённым полом, или добавлять некоторые характеристики пола, в свои игровые сценарии и правила. Также дети могут разграничивать по стереотипам свои активности, и в процессе игры разделяться на группы по половому признаку.
Гендерный принцип по-разному влияет на формирование индивидуального поведения и предпочтений детей. Он может быть явно активирован во время игры, выражаясь в различных аспектах детской игры: в выборе тем и сценариев игры, ролях и концептах игры, выборе игрушек и аксессуаров. В данной статье рассматриваются особенности гендерного принципа и его влияние на различные составляющие детской игры:
В целом гендерный принцип активируется во фрейме детской игры. Это влияние заметно в различных аспектах детских игровых предпочтений и формировании их мужского и женского поведения. Важно отметить, что в конце концов, дети должны играть с помощью разных инструментов, обучаться и воспитываться, независимо от их пола, и обоих полов должны получать одинаковую поддержку и заботу по поводу их игры.
.В дизайне детской игры гендерный принцип включает в себя принятие общественно принятого понимания предпочтений и вкусов различных гендерных групп игроков. Это позволяет создать более привлекательный продукт для видов развлечений и привлечь большее количество игроков. Ниже будет обсуждено как правильно использовать идею гендерного принципа в дизайне детской игры для привлечения большего количества игроков.
Необходимо исследовать исторические предпочтения по поводу гендерных ролей, таких как принятое в обществе представление о детской игре для мальчиков и девочек. Например, в некоторых странах родня детей может быть принято иметь разные роли или занятия по полу, что следует учитывать при дизайне детской игры.
Разделение игроков по гендерным группам позволяет вам адаптировать игровой процесс под разные демографии. Это может включать в себя определенные виды оружия, персонажей, заданий и игровых механик, ориентированных на определенную гендерную группу.
Разработка эффективной стратегии маркетинга и позиционирования позволит вам адресовать различные гендерные группы игроков, а также даст инсайты для включения необходимых элементов дизайна для достижения желаемой цели.
Разработка привлекательных иллюстрации и графики игры поможет вам привлечь больше игроков, а также поможет вам отобразить гендерный принцип в дизайне игры.
Реализация новых гендерных механик позволит игрокам исследовать новые темы и предпочтения по поводу гендерности. Это может быть как ролевая игра основанная на гендерных предпочтениях, так и игры про открытие силы в мире. Необходимо учитывать все варианты, чтобы создать морально и этически безопасную игру.
| Тема | Гендерные представления | Негендерные представления |
|---|---|---|
| Одежда | Одежда, предпочтительная для девочек и мальчиков. Возраст и область, для которой предназначается одежда. | Негендерные одежды и материалы, цвета и т.д. |
| Игрушки | Игрушки предпочтительные для девочек и мальчиков. Возраст и область, для которой предназначается игрушка. | Негендерные и интерактивные игрушки, развивающие предметы и людей |
| Роли в игре | Роли, предпочтительные для девочек и мальчиков. Различия в ролях и их областях. | Негендерные роли и задачи в играх, различные активные задачи. |
В статье рассматривается предложение механизмов для корректного анализа и интерпретации идей гендерного принципа в играх для детей. В статье предлагаются определенные вопросы, которые анализируют влияние гендерного принуждения на игру. Статья рассматривает методики анализа и структурные формализации для понимания влияния культурных рамок и предпосылок на стиль детских игр.
Обзор истории устойчивых и более современных подходов к студийным анализам детских игр. Здесь подробно излагаются примеры устойчивых подходов к анализу детских игр и объективированных инструментов, которые можно использовать для анализа цельных и частичных игровых сред и задач. Рассматриваются структурные модели анализа, которые анализируют и интерпретируют идеи гендерных рамок согласно данной игровой среде.
Анализ процесса игры и определение предпосылок гендерной роли, которые будут использоваться для ведения исследования. Это предложение механизмов охватывает задачу ввода материальной платформы, которая будет рассматривать детские игровые среды и игры для идеального анализа.
Также предлагаются механизмы для просмотра ролей гендера и интерпретация их в играх. Этот механизм анализирует гендерные стереотипы и предоставляет понятия о том, как игровые задания и предметы могут влиять на идеи гендерной игры.
Последний механизм предлагает инструменты для оценки различных контекстов и гендерных стандартов с целью понимания их влияния на игру. Оценка производится с помощью инструментальных, функциональных, философских и гендерных подходов для создания гендерно устойчивой среды для детей.
Разработка детских игр с учетом гендерных различий - актуальная проблема современного общества.
| Принцип | Действия | Последствия |
|---|---|---|
| Эквалитет | Дети должны быть равны и иметь одинаковое право на участие в играх. Следить за тем, чтобы старшие и младшие дети имели право продемонстрировать свои умения и знания в игре. | Эквалитет улучшает настроение и позволяет детям вовлечься в игровой процесс, узнавать друг друга лучше и отличаться друг от друга. |
| Равенство | Воздерживаться от дискриминации детей по полу, расе, культуре и т.д. Не брать во внимание разных возрастов, стилей игры и пр. | Равенство позволяет всем членам группы испытывать положительные эмоции и достигать результатов без дискриминации. |
| Разнообразие | Давать возможность детям играть в разные игры, предлагая широкий выбор разнообразных игр. | Гендерное разнообразие помогает детям развивать активность мышления, расширять кругозор и экспрессию чувств. |
Создание игр для детей — это важный и принципиальный процесс. Большинство разработчиков учитывают, как важен культурный и исторический контекст для создания игры. Но, однако, жизненно важно пренебрегать некоторым аспектом при их разработке. Аспектом такого рода являются гендерные представления и предубеждения, которые меняются с течением времени и должны учтиваться в разработке игр для детей. Для успешной и эффективной разработки разработчики могут использовать следующие десять лучших правил:
В этой статье мы обсудим исследование традиционных идей гендерного принципа и их влияния на детские игры. Мы будем рассматривать искаженное представление о гендере в наше время и посмотрим, как оно влияет на ребят. Мы рассмотрим некоторые исследования по этой теме и подробно рассмотрим рекомендации и результаты этих исследований по традиционным идеям гендерного принципа.
Гендерные стереотипы - это представление о делении людей на те, которые подходят лучше другим на основании их пола. Это были магические детские представления о мире, хотя выражены они были и переданы более интересными путями. Например, мальчики часто играют в детские игры, наиболее подходящие под более скромные и активные роли.
Исследование демонстрирует, что часто начиная с раннего возраста, дети приобретают идеи о половой роли и начинают настраивать свои игры и интересы по ним. Например, ранняя игра с мальчиками, направленная на активность и авторитет, такая как спорт, экскурсия или строительство, тяготеет детям в сравнении с девочками, которым больше приходится играть в игры, связанные со знанием и развитием, а также в игры, требующие большей чувствительности. Кроме того, большое количество стереотипных игр для детей, отвечающих канонам пола, делает их невообразимо популярными.
В целом анализ показывает, что традиционная интерпретация пола имеет прямое влияние на выбор и стиль детских игр. Это потребовало придание большего внимания рассмотренному вопросу. Кроме того, нам следует избегать насилия по поводу гендера, дети должны быть поддержаны в их играх с учетом их собственных интересов, а не только стереотипов о поле и половой роли.
Организации и сообщества, поддерживающие развитие детей, должны придавать больше внимания стереотипному представлению о гендере и интересам, а также «понятие неявных правил» в играх.
Важно заинтересовать мальчиков в более мягких играх и девочек в более активных, таких как спорт, для расширения разнообразия их интересов.
Родителям и учителям необходимо разработать стратегию обучения и поощрения, которая не зависит от пола.
Организации должны продвигать доступность и повышать осведомленность образовательных ресурсов, которые помогут детям лучше понимать пол и гендер.
| Гендерные понятия | Влияние | Учитывать при разработке игр |
|---|---|---|
| Отношение к стилю одежды | Подростки могут смотреть на рекламу, представленную в играх, как на пример правильного отношения к изображенному стилю одежды и подражать ему. | Дизайнеру необходимо следить, чтобы изображенные герои игр были соответствующе одеты для того пола, для которого они предназначены и стиль одежды не учитывал никакие гендерные различия. |
| Представление героя и его силы | Дети могут приобретать различные представления о взрослых и их поведении, исходя из героев, представленных в играх. Для мальчиков игры могут предоставить мотив для доминантности, а девочки - для отступления. | Для разработчиков необходимо с учетом гендерных различий поддерживать более полноценную визуальную представленность протагонистов игр без отдачи предпочтения мальчикам или девочкам. |
| Отношение к разным наборам игрушек | Набор игрушек может сказать детям, для кого предназначены игры и может иметь негативное влияние на их отношение к принимаемым образам поведения. | Дизайнерам необходимо проявлять большую осторожность при проектировании наборов игрушек, не заранее закрепляя определенные представления об отдельно взятых полах. |
В детских играх должна присутствовать основная добродетель – это и есть вкус, характерен для них. Для этого мы должны применять исключительно и аккуратно новейшие технологии, чтобы в играх была заложена глубокая концепция и они были равнозначно натурализированы по полу.”Александр Лукоянов, разработчик детских игр..
Создание интерактивных игр для детей - это трудоёмкий процесс и в настоящее время требует большого внимания к гендерной нейтральности и более вкусному дизайну. Принятие новейших техник может быть хорошей стратегией для того, чтобы дать несравненное качество, которое станет привлекательным для детей и для дальнейшего привлечения аудитории в игру. Вот несколько советов по применению техник для создания более вкусных и гендерно нейтральных игр для детей:
Привлекательный дизайн - основа любой игры для детей. При проектировании дизайна игры необходимо иметь в виду внешний вид и качество изображений, а также интуитивное управление игрой. Для создания более вкусного дизайна следует использовать цветовые комбинации, броские изображения и интуитивное проектирование интерфейса для доступного использования.
Учет аудитории - это другая важная особенность при создании игры для детей. Аудитория игры может отличаться в зависимости от возраста, пола и предпочтений. Все, что нужно сделать, - это убедиться, что дизайн игры будет подходящим и привлекательным для аудитории, к которой она адресована. А также соответствует их предпочтениям и вкусам.
Гендерная нейтральность - необходимое требование для создания равноправных возможностей для игроков, независимо от пола. Изменение аудитории и осознание различий между ними сформировали мир игр с функцией гендерной нейтральности. Присутствие этих функций даст дополнительную поддержку аудитории, что поможет привлечь большую аудиторию для игр.
Большинство игроков имеют склонность играть больше в игры, в которых им гарантируется прогресс и выигрыш. Предложением удовольствия от процесса игры будут вознаграждения и награды, например виртуальные материальные ценности или бонусные уровни. Это может быть хорошим способом для привлечения игрока, чтобы им было интересно и приятно играть в игру и принимать больше участия.
.Учитывание гендерного принципа при разработке игр для детей - важное и ответственное дело. Разработчики должны придерживаться некоторых правил, чтобы игры были безопасными для детей и соответствовали их интересам. Некоторые из них могут включать в себя:
Разработчики должны отказаться от использования стереотипов пола и других таких представлений. Они должны создавать игры с лучшими характеристиками и ролями для обеих полов, а не с неравенством условий для мужчин и женщин.
Детям необходимо понимать реальные ситуации и участвовать в них, чтобы расти и развиваться. Разработчикам нужно учитывать цели разных гендеров, чтобы стимулировать такое развитие, и помочь детям развивать мышление и понимать мир вокруг.
Интерфейс игры должен быть юниверсальным и может быть использован и девочками и мальчиками. В дополнение к этому, интерфейс должен настраиваться на то, чтобы учитывать гендерные предрассудки и обеспечивать лучшие для детей условия и интересы.
В заключение можно сказать, что разработка игр для детей с учетом гендерного принципа является обязательным требованием для любых разработчиков. Для обеспечения правильности разработчики должны избегать стереотипных представлений, создавать реалистичные ситуации и обеспечивать улучшенный интерфейс для игры.
Процесс фотореалистичной отрисовки 3D моделей использует технологии рендеринга для достижения желаемого эффекта на изображении. При рендеринге используются различные специальные программы и инструменты, обрабатывающие 3D-модели и преобразующие их в фотореалистичное изображение.
Фотореалистичная отрисовка 3D моделей используется для производства точных и правильно пропорциональных изображений. Эти изображения используются в различных отраслях для визуализации идей, разработки продуктов и симуляции поведения, а также для воссоздания предметов или архитектурных сооружений.
3D рендеринг может включать в себя такие программные функции, как освещение, материалы, текстуры, распыление света, цветовое восприятие, разложение на части, анимация и глобальное освещение. Также доступные технологии отражения, преломления, просвечивания, зон и пятен тени.
| Источник | Автор |
|---|---|
| Как учитывать гендерный принцип при разработке игр для детей - книга Лилли Салонен о доведении до детей информации о гендерной ролевой игре | Лилли Салонен |
| Разработка и реализация интерактивных детских игр в виртуальном пространстве: Гендерная перспектива - современный подход к проектированию и анализу технологических игр для детей | Ромина Штаубер |
| Криптовские чемпионы: Преодолевая условности гендерной игры в их играх - первые представления о детской игре, разработанной с учетом принципов гендера | Диана Хольц |
| Детская игра design: Принципы и практики гендерно-устойчивого проектирования - практический руководство по применению принципов гендерно-устойчивого проектирования в дизайне детских игр | Кристин Бадд |
| Проектирование игр для детей с учетом принципов гендера - методическое руководство по проектированию и анализу гендерно-устойчивых игр для детей | Юдмарии Дэвидсон |
Главное в тренде
Разработка VR игp
Проект виртуальной или дополненной реальности — это игра, для которой потребуется специальное оборудование, например шлем или очки. Шлемы виртуальной реальности применяются как для мобильных приложений, когда пользователю необходимо подключить к ним свой смартфон, так и в настольных компьютерах.Другие статьи
Перспективы виртуальной реальности VR-фильмы Оборудование для VR Курсы и обучение
.
